3.
a) Pidä päiväkirjaa kahden päivän
ajan, missä eri toimissasi käytät suoraan tai epäsuorasti
sähköä. Esimerkki epäsuorasta sähkönkulutuksesta
on koulussa tehty tai lämmitetty ruoka.
a) Mieti, mistä asiasta voisit luopua sähkön
säästämiseksi.
b) Tee luettelo kotisi kohteista, jotka tarvitsevat
sähköä.
* Luettele asiat käytetyimmästä kohteesta vähiten
käytettyyn
(esim. 1. lämmitys, 2. kylmäsäilytys, …sähköhammasharja)
i. Mieti, mitkä kotisi sähkölaitteista ovat turhia.
Miksi ne on hankittu teille?
ii. Miten perheesi säästää sähköä?
Jos ette kiinnitä huomiota sähkönkulutukseen, miksi
ette näin tee?
4. a) Tutki taulukkoa kotitalouksien kestotavaroiden
omistuksesta vuosina 1966 ja 2001-2002. Pohdi, kuinka ihmiset vajaa
neljäkymmentä vuotta sitten ovat tulleet toimeen ilman
kännykkää, internet –yhteyttä, tv:tä
ja videonauhuria. Jos joutuisit itse elämään vuoden
1966 tavaroiden kanssa, mitä tekemistä keksisit nykyisten
ajanviettotapojen puuttuessa?
b)
Piirrä ympyrädiagrammi pientalossa asuvan perheen
sähkönkäyttökohteista (tiedot Motivan taulukosta).
Missä asioissa mielestäsi sähköä voisi
säästää tai miten toiminnan voisi korvata ilman
sähköä toimivaksi?
c)
Suunnittele koulua varten sähkönsäästökampanjan
juliste. Keksi ainakin kolme käytännöllistä
keinoa, jolla jokainen kouluyhteisön jäsen voi omalta
osaltaan vaikuttaa sähkön säästämiseen.
Tehtävät: Terhi Korpela
|
